"Los saberes de mis estudiantes"

Los saberes de mis estudiantes
En esta actividad del módulo 2, en la que nos solicitan averiguar los diferentes tipos de uso de internet, realice una investigación sobre qué es lo que a mis estudiantes de uno de los grupos que imparto saben hacer en internet y qué uso le dan. Es una tristeza darse cuenta que aún en la época en que vivimos en pleno siglo XXI en el que casi todos hacemos uso de la red, unos más que otros, hay jóvenes que por diferentes situaciones no la utilizan porque no la saben usar. Esto se debe mucha al medio. La escuela en que presto mis servicios se encuentra ubicada en una comunidad y la mayoría de los estudiantes llegan de comunidades aledañas, no contamos con el servicio de internet en la escuela y las computadoras que tenemos son obsoletas. La mayoría de los jóvenes no tienen acceso a una computadora, del grupo que encueste de 33 alumnos únicamente 6 tienen computadora, 4 internet en sus casas y 5 toman clases de computación en el municipio de Tenosique.

De los alumnos encuestados solamente el 25% mencionan que usan el internet para obtener música, videos e imágenes y para obtener información de alguna investigación sobre algún tema que los maestros les requieren en la escuela, desconocen el uso para manejar una computadoras. Por otra parte un 50% del grupo encuestado, que usan el internet como medio de comunicación, para relacionarse a través del chat o de los correos electrónicos, también usan el internet para obtener diversa información a través del buscador; también obtienen música, videos, imágenes, juegos y películas, muy pocos las usan para estar informados de las noticias o descargar programas.

Como podemos observar, hay diversidad de saberes en los alumnos en cuanto a la utilidad del internet, esto lo podemos aprovechar para aplicarlo de manera que pueda ayudar en el proceso del aprendizaje de los estudiantes dentro del aula. Se podría realizar con diferentes actividades en la materia de historia I por ejemplo en la ultima unidad vemos el tema de la Colonia y la Independencia de México y van a realizar una exposición en diapositivas sobre el tema utilizando imágenes o fotografías y pueden hacer uso de la enciclopedia Encarta esto induce de alguna manera al trabajo colaborativo, ya que si le pedimos a nuestros alumnos que trabajen en equipos, estaríamos implementando las competencias genéricas que nos marca la RIEMS. Debemos ver en la tecnología una herramienta de trabajo que nos sirve para el proceso enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de habilidades en nuestros alumnos que serán las bases para integrarse a una vida profesional y laboral en el futuro y nos permite hacer una clase más atractiva y dinámica crear un cambio de las exposiciones con papel bond y recortes.

Nos menciona Jordi Adell en una escuela con los medios disponibles se puede compartir el conocimiento. En la sociedad del conocimiento, el conocimiento es un derecho. Pero que podemos hacer si nos damos cuenta que los repartimientos de los medios de educación no son equitativos en todos los niveles o estados de nuestro país. Las barreras para el cambio no son tecnológicas, son actitudinales, no todos los jóvenes tienen las mismas oportunidades hay una gran diferencia en estados del norte y del sur. Incluso la mayoría de las veces no tenemos luz en la escuela, no hay señal de celular y aun así los estudiantes se esfuerzan por aprender.

Podemos aprovechar también el internet para comunicarnos con los estudiantes mediante correos o chats, para despejar dudas, marcar tareas, para intercambiar información con respecto a algún tema y también comunicación con los alumnos que ya están estudiando la universidad en otros lugares a veces cuando chateo con ellos hasta me piden que les de algún mensaje a sus familiares.
Después de haber encontrado que aún hay jóvenes que no saben usar el internet, hicieron algunas sugerencias por si algún día llegáramos a contar con ese servicio en la escuela, hemos acordado que a través de los que si lo utilizan, se va a proporcionar apoyo de asesorías para que aprendan primero con tareas sencillas, como entrar a la red, obtener información en el buscador, obtener música e imágenes. Y posteriormente se les irá apoyando para que puedan adquirir mejores habilidades en esta práctica. Decidieron que un alumno con mayor conocimiento sobre el uso de internet, apoyará a tres compañeros durante 30 minutos una o dos veces a la semana los días que salen a las 10:40 am. Ya que otros días salen a las 12:40 y se haría en la sala de computo de la escuela. Esta propuesta les pareció muy atractiva a los jóvenes y se encuentran entusiasmados, ya que para ellos será una bonita experiencia de enseñanza-aprendizaje, y que les ayudara a mejorar su desempeño dentro y fuera del aula al obtener nuevas herramientas para la adquisición de conocimientos.

No piensen que nosotros los docentes y académicos estamos atenidos a lo que la SEP o Colegio de Bachilleres nos solucionen todas nuestras necesidades, nosotros acordamos pagar el servicio y quisimos hacer la contratación del internet pero nos pedían las escrituras de la escuela pero como no las tenemos todavía están en tramite por eso no nos lo otorgaron pero esperamos muy pronto contar con los papeles.

Esta es mi aportación con respecto a los saberes de mis estudiantes y espero que sea de interés para ustedes.

Luisa Fernanda.