"Aprendizaje y competencias"

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Tradicionalmente la enseñanza en las escuelas ha sido de tipo memorística, siempre preocupados por cumplir con los programas y sus contenidos, y al final se aplicaba un simple examen para saber el nivel de conocimientos teóricos que había logrado el alumno, sin saber si realmente éste había logrado un nivel de comprensión, de análisis y de evaluación para aplicar estos conocimientos adquiridos a problemas reales. Tampoco veíamos un cambio en sus hábitos y conductas cotidianas al enfrentar o estar dentro de problema. Y con todo esto los docentes nos basábamos en un solo número para medir su aprendizaje.

Ahora con la RIEMS, hablar de aprendizaje es hablar de un desarrollo de competencias en un entorno propio, por lo tanto no se puede observar y medir bajo una simple pregunta de un examen sino que debemos relacionar los conocimientos previos con los nuevos que se van adquiriendo, que es la forma en que el alumno construye su propio conocimiento. Esto da como resultado que él desarrolle sus habilidades y destrezas, y a la hora de presentársele un problema, el estudiante sea capaz de resolverlo bajo un criterio propio, utilizando los conocimientos anteriores con los nuevos, sus nuevas habilidades, sus destrezas y sus nuevas actitudes.
Actualmente los docentes nos enfrentamos a un nuevo problema, ¿Cómo evaluar al alumno en cuanto a saber si ha aplicado sus competencias para resolver un problema de su vida cotidiana? Podemos evaluar sus cambios de actitudes, sus cambios de conducta, sus valores y hasta sus conocimientos teóricos-prácticos que son observables dentro del aula pero solo él será capaz de autoevaluar su capacidad para resolver sus propios problemas, desde los más simples hasta los más complejos.
Ante esta situación nos vemos obligados a meditar y reflexionar que nuestra vocación se debe de rehacer y conllevar nuevas formas de facilitar el conocimiento aplicando nuestras propias competencias y hacer desarrollar las competencias en el alumno.


Luisa Fernanda